氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考,氫燃料汽車實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備
摘要：環(huán)境、能源問題日益嚴(yán)重，降低汽車行業(yè)能源消耗、環(huán)境污染成為社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)，新能源汽車因此得以快速發(fā)展。氫燃料汽車作為新能源汽車發(fā)展的重要方向之一，對優(yōu)秀專業(yè)人才有著迫切需求，技工院校相繼開設(shè)氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)，專業(yè)建設(shè)作為影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，技工院校需提高重視，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)水平，以此為氫燃料汽車發(fā)展提供重要人才保障。對技工院校氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了分析，旨在為有關(guān)人員提供一定的參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：技工院校；氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)；專業(yè)建設(shè)
引言
科技創(chuàng)新背景下，汽車行業(yè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展態(tài)勢，新能源汽車成為汽車行業(yè)發(fā)展的重要方向，氫燃料汽車作為新能源汽車發(fā)展的方向之一，對優(yōu)秀專業(yè)人才也有著迫切需求。技工院校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才的重要搖籃，眾多院校也相繼開設(shè)氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)，面對全新專業(yè)，技工院校應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)工作高質(zhì)量開展奠定重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)符合氫燃料汽車行業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)技術(shù)人才，以此促進(jìn)氫燃料汽車行業(yè)良好發(fā)展。
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
技工院校中，氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，其實(shí)際就業(yè)方向具體包括整車制造、服務(wù)維修企業(yè)，工作職責(zé)主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)、維護(hù)保養(yǎng)和檢測維修等方面。面對此種情況，技工院校教學(xué)期間，需重點(diǎn)關(guān)注立德樹人的教育使命，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)化工匠精神、專業(yè)技能與職業(yè)道德等方面的教育培養(yǎng)工作，確保學(xué)生能夠?qū)�專業(yè)相關(guān)知識(shí)做到充分了解掌握，如總線控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)模塊控制和氫燃料汽車構(gòu)造等，可以熟練運(yùn)用相關(guān)工具和診斷設(shè)備，具備氫燃料汽車維護(hù)、故障診斷排除等方面的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能的真正提高�？偠�言之，專業(yè)建設(shè)中，技工院校應(yīng)重視合理明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生成長為優(yōu)秀的專業(yè)人才，為學(xué)生未來就業(yè)提供可靠保障。
2重視氫燃料汽車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
基于課程體系建設(shè)現(xiàn)狀，技工院校需重點(diǎn)關(guān)注實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，需重視配置汽車底盤系統(tǒng)、燃料電池動(dòng)力模塊組件和氫能源汽車教學(xué)板等，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展奠定重要基礎(chǔ)，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)前，氫燃料汽車教學(xué)設(shè)備并不多，且價(jià)格成本相對較高，所以，技工院�？蓢L試對虛擬仿真、實(shí)訓(xùn)操作加以充分結(jié)合。教師可通過仿真軟件模擬設(shè)置故障，指導(dǎo)學(xué)生通過智能設(shè)備完成對故障問題的仔細(xì)檢查，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，充分保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。此外，通過虛擬仿真的方式，避免初次實(shí)訓(xùn)操作發(fā)生危險(xiǎn)，并增強(qiáng)識(shí)圖能力，充分了解掌握氫燃料汽車工作原理，熟悉故障診斷排除的整體思路以及基本流程。同時(shí)，結(jié)合實(shí)訓(xùn)操作的方式，同虛擬仿真形成有效互補(bǔ)，鞏固強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐操作，更好地還原工作場景，幫助學(xué)生了解適應(yīng)未來就業(yè)環(huán)境。所以，專業(yè)建設(shè)中，技工院校務(wù)必重視實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)技能，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)效果。
3.深化校企合作協(xié)同育人
校企合作屬于技工院校教學(xué)的重要模式之一，校企合作教學(xué)模式下，技工院校和企業(yè)通過協(xié)商研討，制定科學(xué)可行的人才培養(yǎng)方案，合理明確課程標(biāo)準(zhǔn)。校企共建共享實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地，技工院�？蓞⑴c企業(yè)技能鑒定與繼續(xù)教育，企業(yè)則可為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，并安排優(yōu)秀專業(yè)人才深入院校開展授課，同技工院校共同進(jìn)行訂單培養(yǎng)。然而，基于校企合作現(xiàn)狀分析，"校熱企冷"情況較為常見，對校企合作深入開展形成制約。面對這一情況，技工院校則需通過換位思考的方式，了解企業(yè)所需，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供什么。如此，促使教學(xué)水平得以強(qiáng)化提高的同時(shí)，為企業(yè)技術(shù)研究提供服務(wù)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，達(dá)到互惠雙贏的效果。如此，更好的深化校企合作協(xié)同育人，充分保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)提供優(yōu)秀專業(yè)人才，以此為氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)提供可靠保障。
4.提高教師專業(yè)素質(zhì)能力
專業(yè)建設(shè)中，教師專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量，技工院校需對此加以重點(diǎn)關(guān)注。針對教師專業(yè)素質(zhì)而言，技工院校招聘教師期間，需結(jié)合氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)知識(shí)，以筆試的方式考查教師對理論知識(shí)的實(shí)際掌握情況。如此，確保教師足夠?qū)�業(yè)，且具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)。與此同時(shí)，技工院校還需重視對教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等方式，對氫燃料汽車專業(yè)技術(shù)知識(shí)做到及時(shí)更新掌握。所以，技工院校應(yīng)當(dāng)重視定期組織考核培訓(xùn)考核，促使全體教師能夠保持優(yōu)秀的專業(yè)能力水平，實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)能力的真正提高。在此基礎(chǔ)上，面向優(yōu)秀學(xué)生，尤其是自主學(xué)習(xí)掌握氫燃料汽車技術(shù)，并在各類比賽中獲得良好名次的學(xué)生，技工院校可考慮重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展，使其可以留校擔(dān)任教師，為教師隊(duì)伍注入新鮮血液，促使教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)得以全面提高，以此為專業(yè)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
5.結(jié)論
綜上所述，技工院校氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)直接關(guān)乎優(yōu)秀專業(yè)人才培養(yǎng)，對氫燃料汽車行業(yè)發(fā)展同樣有著一定的影響。所以，技工院校需提高重視，重點(diǎn)推進(jìn)氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，重視實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)能力的同時(shí)，深化校企合作協(xié)同育人，為專業(yè)建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)，促進(jìn)氫燃料汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作高質(zhì)量開展。