景建平回母校講解自己對(duì)新工科人才培養(yǎng)的見(jiàn)解
采訪他是一件體力活。
我們到達(dá)他南通分公司時(shí)，他也剛好從總公司蘇州凱蒂亞半導(dǎo)體制造設(shè)備有限公司開(kāi)車(chē)趕過(guò)來(lái)。他這一開(kāi)口，就從9:30一直談到12:30，直到分公司主管走進(jìn)會(huì)議室，他才猛然醒悟誤了吃飯時(shí)間；跳過(guò)他下午給成都趕來(lái)的幾位碩士生、博士生的授課時(shí)間，下午6:00他選擇了一家日本料理館繼續(xù)接受我們采訪，這一開(kāi)口又講到午夜——來(lái)到月明星稀的夜空之下，我舒展了一下做記錄做得僵直的手指，看一下表：半夜11:00。要不是我們提醒他第二天早晨還要乘飛機(jī)去成都給政府官員講課，他口中的故事還將繼續(xù)。
其實(shí)與我們握手告別后，他回去依然會(huì)像往常一樣繼續(xù)工作或?qū)W習(xí)到凌晨一兩點(diǎn)。一般情況下，他每天準(zhǔn)時(shí)在6:30左右起床，然后一邊煮咖啡一邊對(duì)自己的身體進(jìn)行“熱啟動(dòng)”——沖熱水澡，早餐后送孩子上學(xué)然后上班。幾十年來(lái)，他一邊癡迷于學(xué)術(shù)，一邊醉心于高科技企業(yè)；他喜歡當(dāng)教授，做了國(guó)內(nèi)3所大學(xué)的客座教授，而其主業(yè)卻是經(jīng)營(yíng)蘇州、南通、天津、珠海和日本名古屋的5家高科技公司。
“你贏得了別人‘雙份的人生’?！碑?dāng)年的任課老師張濤發(fā)出如此的感慨。
這就是國(guó)際一流大學(xué)——東京工業(yè)大學(xué)的工學(xué)博士、1982年進(jìn)入常州輕工業(yè)學(xué)校工業(yè)企業(yè)電氣化專(zhuān)業(yè)（現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)）學(xué)習(xí)的杰出校友景建平。
一、天府之國(guó)的大學(xué)這樣介紹景建平
位于“天府之國(guó)”的教育部直屬、國(guó)家“985工程”“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)電子科技大學(xué)在其研究生招生網(wǎng)站如此介紹他們的博導(dǎo)、碩導(dǎo)景建平：
“景建平，1966年12月出生于蘇州，國(guó)際一流大學(xué)——東京工業(yè)大學(xué)工學(xué)博士，主要從事半導(dǎo)體制造設(shè)備、智能機(jī)器人、視覺(jué)機(jī)器以及模糊數(shù)理科技領(lǐng)域的研究。曾在國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，并擔(dān)任多個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議主席，獲得會(huì)議最優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。具備卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)管理能力?；貒?guó)前曾在日本著名的半導(dǎo)體制造設(shè)備公司擔(dān)任系統(tǒng)工程師、首席工程師等重要技術(shù)職務(wù)，后任日本株式會(huì)社KTI代表取締役社長(zhǎng)。擁有十多年平板顯示器及半導(dǎo)體制造產(chǎn)業(yè)用尖端制造裝備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造經(jīng)驗(yàn)。先后為日本等國(guó)際一流平板顯示器、半導(dǎo)體制造廠家擔(dān)當(dāng)設(shè)計(jì)了多條世界最先進(jìn)的大屏幕等離子、液晶顯示器制造、IC卡制造用OLB裝備，曾參與了高世代液晶面板制造線的規(guī)劃，并擔(dān)當(dāng)過(guò)高世代面板制造用部分關(guān)鍵設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)。2007年回國(guó)創(chuàng)辦了蘇州凱蒂亞半導(dǎo)體制造設(shè)備有限公司。2008年獲得了蘇州市工業(yè)園區(qū)科技領(lǐng)軍人才稱號(hào)。公司開(kāi)發(fā)制造的多種平板顯示器制造裝備填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，技術(shù)水平達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先。公司取得了良好的經(jīng)營(yíng)效益。對(duì)推動(dòng)中國(guó)半導(dǎo)體制造裝備產(chǎn)業(yè)的形成與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新做出了積極的貢獻(xiàn)。”
——這行文、口氣、情感，倒像是央視“感動(dòng)中國(guó)”人物頒獎(jiǎng)詞，一派豪邁氣概。
若與景建平本人交談，則可感受更多精彩。不管是東渡扶桑孤軍奮斗，還是回歸本土，故事一茬又一茬。
我們還是從他的求學(xué)之路說(shuō)起吧。
景建平回母校到胡格班訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)參觀
二、在日本，有人向他臉上扔圖紙，有人朝他鞠躬
一千多年前，范仲淹在今天蘇州中學(xué)的位置上，創(chuàng)辦了“蘇州府學(xué)”。這位偉大文學(xué)家的那句“勸天下之學(xué)，育天下之才”，究竟對(duì)這片土地產(chǎn)生了多大影響，我們很難量化；其“天下”二字僅僅是指華夏大地還是指向整個(gè)世界？人們也不得而知。1982年夏秋之際，一位初中畢業(yè)的白面書(shū)生帶著這傳承千年的文脈離開(kāi)了蘇州中學(xué)，以高分扣開(kāi)了常州輕工業(yè)學(xué)校竹籬笆校門(mén)。此時(shí)的常州輕工業(yè)學(xué)校，地處常州東郊，周?chē)灰黄r(nóng)田包圍著。農(nóng)家肥的味道伴隨農(nóng)村村委大喇叭里“二十年后來(lái)相會(huì)”的歌聲一起飄過(guò)圍墻，滋養(yǎng)著校園內(nèi)淳樸而優(yōu)秀的學(xué)子。大家在學(xué)校唯一的一幢樓房?jī)?nèi)上課、做實(shí)驗(yàn)，以教室作寢室呼呼大睡，用洋井“嘎子嘎子”打出地下水，讓水沿著槽流淌，大家順著水槽一字排開(kāi)洗臉?biāo)⒀馈?/span>
“學(xué)校的艱苦環(huán)境給了我們很好的鍛煉，影響了我的一生?！本敖ㄆ匠两诨貞浿?。
進(jìn)校時(shí)他個(gè)子并不高，至于最后長(zhǎng)到了一米八，完全是計(jì)劃外的事情，但白面書(shū)生的模樣并未改變。1986年7月景建平畢業(yè)，他坐上常州至蘇州的列車(chē)到蘇州香雪海冰箱廠報(bào)到。一路上，他翻看著自己的中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，一種對(duì)知識(shí)的饑渴感竟越來(lái)越強(qiáng)烈。
1992年，他用一句“不成功便成仁”向父親表達(dá)了東渡日本求學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)決心。父親在失眠幾天之后，拿出了家中所有的存折。加上同學(xué)送來(lái)的兩萬(wàn)元人民幣，就這樣，景建平在東京的芝浦工業(yè)大學(xué)爭(zhēng)取到了一個(gè)學(xué)號(hào)。
說(shuō)起芝浦工業(yè)大學(xué)本科生的面試，景博士特別感謝常州輕工業(yè)學(xué)校的那批要求嚴(yán)苛的教師。有一門(mén)叫單片機(jī)的課程，在老師的嚴(yán)苛要求下他學(xué)得特別扎實(shí)，等到了日本參加芝浦工業(yè)大學(xué)的本科面試，一番侃侃而談，面試?yán)蠋熤型敬驍喈?dāng)場(chǎng)宣布：“這門(mén)課你免修！”好幾門(mén)課程的免修，讓他直接插入了芝浦工業(yè)大學(xué)本科二年級(jí)，這也使他積攢下了大量的時(shí)間用于勤工儉學(xué)維持自己的學(xué)習(xí)生活。再后來(lái)，東京工業(yè)大學(xué)碩士生名單中有了景建平的名字。他不需要專(zhuān)門(mén)考博士，因?yàn)榇T博連讀。
耄耋之年的任課老師在網(wǎng)上查看景建平的資料
東京工業(yè)大學(xué)是國(guó)際一流大學(xué)，得過(guò)三個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，很受日本人敬畏。當(dāng)在一起座談的日本人聽(tīng)說(shuō)景建平的博士學(xué)位來(lái)自東京工業(yè)大學(xué)時(shí)，常常會(huì)驚訝地打量他半天，然后突然站起身，來(lái)一個(gè)九十度的鞠躬，口中大叫一聲“斯古油！”（日語(yǔ)“厲害”“佩服”）！有一次因加班汽車(chē)超速被交警攔下，詢問(wèn)時(shí)交警聽(tīng)說(shuō)他是東京工業(yè)大學(xué)畢業(yè)的博士，原本就和藹的態(tài)度越加和藹，提醒他讀了這么好的大學(xué)，更應(yīng)珍惜生命注意安全。
然而，“斯古油”歸“斯古油”，他在日本某工廠勤工儉學(xué)時(shí)，臉上照樣被日本工程師扔圖紙。日本工廠對(duì)新來(lái)員工的嚴(yán)厲是出了名的，那些有資歷的工程師一看你圖紙出錯(cuò)或者哪道工序出錯(cuò)，會(huì)毫不留情地將圖紙扔到你的臉上。被扔上兩年，你就過(guò)關(guān)了。
“當(dāng)時(shí)我是這家工廠唯一的一個(gè)外國(guó)人。我被扔圖紙的次數(shù)是最少的?！比毡竟こ處焽?yán)厲的要求，推著景建平一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上升。
腦中的構(gòu)思物化為一根根交錯(cuò)的管線，這該有怎樣的一個(gè)傳奇的過(guò)程？
三、幾十年來(lái)，他始終“腳踩兩條船”
癡迷于學(xué)術(shù)，又醉心于高科技企業(yè)；喜歡當(dāng)教授在講臺(tái)侃侃而談，同時(shí)又在五個(gè)公司轉(zhuǎn)悠當(dāng)老總當(dāng)工程師當(dāng)培訓(xùn)師——雖然“腳踩兩條船”，但這兩條船始終并駕齊驅(qū)。
這就是景建平的工作狀態(tài)。
“我的研究方向不是‘機(jī)電一體化’，而是‘智能機(jī)電’?！痹L談中，景博士多次強(qiáng)調(diào)自己的研究方向。他的博士生、碩士生招生專(zhuān)業(yè)為控制科學(xué)與工程，研究方向有三個(gè)：復(fù)雜系統(tǒng)與智能信息處理、模式識(shí)別與智能系統(tǒng)、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置。他對(duì)大學(xué)本科智能機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置有一套自己的思路。他早于教育部?jī)赡昃吞岢隽恕靶鹿た啤边@一概念，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將機(jī)電一體化與智能系統(tǒng)科學(xué)融合，培養(yǎng)智能制造裝備方面的人才。
他在讀碩士研究生的第二年，就在國(guó)際智能與應(yīng)用學(xué)會(huì)（ISIA）獲得“最優(yōu)秀論文與發(fā)表獎(jiǎng)”，從而奠定了他一生的學(xué)術(shù)之路。他曾經(jīng)擔(dān)任IWACIII2011第二屆國(guó)際先端計(jì)算智能與智能情報(bào)科學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議主席。他一直與日本學(xué)術(shù)振興協(xié)會(huì)和日本技術(shù)振興協(xié)會(huì)保持密切聯(lián)系，與世界一流學(xué)術(shù)專(zhuān)家保持經(jīng)常性溝通——奧，這話不準(zhǔn)確：景建平本人不就是世界一流學(xué)術(shù)專(zhuān)家嗎！
景博士好讀書(shū)。清華大學(xué)液晶工藝研究所的一位學(xué)者到日本名古屋景建平的住所去過(guò)，他上下打量著景建平家徒四壁的房子和層層疊疊滿屋子的書(shū)籍，十分感慨：“你讀書(shū)讀出代價(jià)來(lái)啦！”在日本，圖書(shū)價(jià)格非常昂貴。
其實(shí)他所讀的書(shū)何止是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在常州輕工業(yè)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，在其班長(zhǎng)眼里就是個(gè)“亂七八糟的書(shū)都要讀”的人。日本留學(xué)時(shí)，有段時(shí)間竟然讀連很多日本學(xué)生都沒(méi)讀過(guò)的日本古詩(shī)詞。他南通分公司的主管表示：“跟景總交談，感覺(jué)他不是個(gè)商人，而是個(gè)文人?！?/span>
“多讀書(shū)，才能讓你強(qiáng)大。”景建平一邊說(shuō)著一邊順手將屏幕閃動(dòng)的手機(jī)翻了個(gè)身倒扣在桌面上。
1998年，他所從業(yè)的公司要用一臺(tái)計(jì)算機(jī)控制所有的控制系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)投入1000萬(wàn)元人民幣。這個(gè)大工程壓在他一個(gè)人頭上，他為此讀書(shū)思考了兩個(gè)月才動(dòng)手寫(xiě)方案。
與當(dāng)年的任課老師張濤一起探討智能機(jī)電技術(shù)
“你公司為何要出資500萬(wàn)與電子科技大學(xué)共建凱蒂亞-電子科大智能制造裝備共同研究室？你為何要親自培養(yǎng)博士、碩士呢？”
“因?yàn)榕c大學(xué)合作培養(yǎng)出來(lái)的博士生、碩士生才能直接為我所用?！本敖ㄆ交卮稹?/span>
“國(guó)內(nèi)的勞動(dòng)力很貴，但是工程師很便宜??！在日本，一個(gè)工程師年薪人民幣五六十萬(wàn)上百萬(wàn)，國(guó)內(nèi)才多少？我要根據(jù)我的企業(yè)和社會(huì)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求培養(yǎng)博士、碩士，”景建平為自己的“私心”微微一笑，“學(xué)生在企業(yè)通過(guò)實(shí)踐將理論知識(shí)‘?dāng)嗥烧隆@樣才能成為成熟的工程師?！?/span>
與景教授交談，感覺(jué)“教授味”很濃?！百┵┒劇?、“娓娓道來(lái)”、“滔滔不絕”，這三個(gè)成語(yǔ)恰好形容他交談時(shí)的狀態(tài)。他對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的熱衷程度、他對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的見(jiàn)解深深感染著我們。
在南通的公司為碩士、博士研究生授課
對(duì)于做企業(yè)，他似乎并不在意市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，因?yàn)樗目蛻糁饕鞘澜?/span>500強(qiáng)，海外客戶群其他公司挖不走。“第一，我有世界頂尖的技術(shù)，一般人并不具備；第二，我對(duì)國(guó)外市場(chǎng)尤其是對(duì)他們的文化很了解，一般人不具備這個(gè)條件；第三，我有一套帶團(tuán)隊(duì)的方法，一般人做不到：骨干工程師都是我一手帶出來(lái)的，剛開(kāi)始連報(bào)表、規(guī)章制度都是我親自整?！敝灰骄敖ㄆ焦竟ぷ魅?，獵頭公司都會(huì)高薪來(lái)挖人，但他們挖不走。老的一批人比如財(cái)務(wù)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)已經(jīng)跟了景建平十年了，沒(méi)有一個(gè)跟他拜拜的。
“我去北京中關(guān)村看那些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，實(shí)在看不上眼，太低端?！本敖ㄆ竭攘艘豢诳Х?，然后把杯子輕輕放下。
最高明的競(jìng)爭(zhēng)就是避免競(jìng)爭(zhēng)，不畏浮云遮望眼，只因身在浮云上。景建平2007年回國(guó)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售，第二年開(kāi)始盈利，第三年好幾家風(fēng)投就找上門(mén)來(lái)進(jìn)一步投入資金。公司屬于輕資產(chǎn)，注重人的培養(yǎng)、發(fā)揮人的價(jià)值，企業(yè)以世界高端技術(shù)勇立潮頭。他的公司已經(jīng)獲得七十多項(xiàng)專(zhuān)利。
這兩條船不知他還要踩多少年。
我有梧桐樹(shù)，只待鳳凰棲——景建平站在新建的空曠廠房?jī)?nèi)談他親自帶博士碩士培養(yǎng)人才的目的
四、“我其實(shí)是一個(gè)無(wú)所求的人”
景建平很忙，忙到自己的安排有時(shí)要精確到分鐘。因?yàn)樘Γo去了蘇州政協(xié)委員等很多社會(huì)職務(wù)。
我們不妨原版照錄他口述的一周安排：今天在南通，明天7:30飛機(jī)飛成都，后天給四川官員講一天課，29號(hào)一大早經(jīng)上海飛名古屋，30號(hào)上午到日本某公司確認(rèn)一臺(tái)設(shè)備，下午與墨西哥大使面談，晚上10:00經(jīng)大阪飛上海再到南通，因?yàn)?1號(hào)南通有客人，31號(hào)下午去浙江參加生產(chǎn)技術(shù)會(huì)議，1號(hào)在平湖，2號(hào)到蘇州，3號(hào)一大早去北京參加日本學(xué)術(shù)振興協(xié)會(huì)駐北京所成立10周年活動(dòng)。
如此忙碌的一個(gè)人，卻自稱“我其實(shí)是個(gè)無(wú)所求的人”。于是我們抓住這個(gè)問(wèn)題死磕下去。
他解釋說(shuō)，2002年他在日本的年薪就達(dá)到了60萬(wàn)元人民幣，在日本工作多年，“現(xiàn)在比較看淡財(cái)富，因?yàn)橐粋€(gè)人一生不需要多少錢(qián)。我今后想把公司交給社會(huì)，自己空出來(lái)?，F(xiàn)在安排太滿，歇不下來(lái)，感到每天都有做不完的事情——做自己想做的事情真是一種奢侈。”
有個(gè)朋友開(kāi)著豪車(chē)來(lái)找他，他前后打量了一下，說(shuō)：“每天耗這么多油招搖過(guò)市，有這個(gè)必要嗎？”
妻子說(shuō)他是個(gè)只賺錢(qián)不花錢(qián)的機(jī)器，每年也就是添置兩套西裝。
“我在學(xué)術(shù)上其實(shí)也無(wú)所求，我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生超過(guò)我。我在日本很多項(xiàng)目水平都達(dá)到了世界最尖端，我相信我在中國(guó)也可以這樣。精密機(jī)械設(shè)備只要打敗了德國(guó)、打敗了日本，你就是世界第一——我要帶著我的學(xué)生走向世界。最近我?guī)С鰜?lái)的工程師研制了一臺(tái)之前世界上還沒(méi)有的設(shè)備賣(mài)給了日本，這比我親自做更加高興更加自豪?！?/span>
蘇州凱蒂亞半導(dǎo)體制造設(shè)備有限公司位于蘇州工業(yè)園區(qū)沙湖科技園內(nèi)。繞過(guò)智慧谷大樓，穿過(guò)創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)廊，邊走邊體驗(yàn)科技園內(nèi)迎面撲來(lái)的知識(shí)、技術(shù)和創(chuàng)新的沖擊波。陪我們散步的蘇州凱蒂亞財(cái)務(wù)總監(jiān)告訴我們：有些項(xiàng)目，明明利潤(rùn)不高，景總也要接下來(lái)，原因僅僅是“國(guó)內(nèi)外都沒(méi)人做過(guò)，如果做出來(lái)，我就是世界第一”。有一次交付給杭州的一臺(tái)設(shè)備調(diào)試遇到難題，這位身兼五個(gè)公司老總、三所大學(xué)教授、年過(guò)半百的博士硬要親自上陣，用一個(gè)通宵解決了所有的問(wèn)題，就像玩過(guò)家家的小孩，一不小心就玩瘋了，忘了回家吃飯睡覺(jué)。
寫(xiě)到這里我們似乎有些明白了：景建平的確無(wú)所“求”，而是一生都在“玩”：玩知識(shí)，玩技術(shù)，玩創(chuàng)新，也就是玩他智能機(jī)電領(lǐng)域的“凱knowledge—蒂technoloical—亞innovation”。
凱蒂亞：知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)新。透明的牌匾，樹(shù)立在虛擬世界與現(xiàn)實(shí)之間
凱蒂亞南通分公司生產(chǎn)基地
所屬二級(jí)學(xué)院：智能制造學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：工業(yè)企業(yè)電氣化（現(xiàn)專(zhuān)業(yè)名稱：電氣自動(dòng)化技術(shù)）
班級(jí)：工電821
班主任：吳鶴鳴錢(qián)堯芳