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北京師范大學(xué)趙志群教授蒞臨我校展開(kāi)集中指導(dǎo)

作者:楊曌來(lái)源:宣傳部發(fā)布時(shí)間:2024年06月24日點(diǎn)擊數(shù):252

6月19-22日,北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師趙志群教授蒞臨我校,就我校市域產(chǎn)教聯(lián)合體與行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)進(jìn)行集中指導(dǎo)。

趙志群,北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授,博士,博士生導(dǎo)師,國(guó)家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢(xún)委員會(huì)委員,中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)副主任,國(guó)際創(chuàng)新學(xué)徒制研究網(wǎng)絡(luò)理事會(huì)主席,我校特聘教授。

深入一線課堂“把脈問(wèn)診”

6月19日、21日,趙志群先后走進(jìn)數(shù)字商務(wù)學(xué)院、機(jī)械與交通學(xué)院理想汽車(chē)售后班,現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課。

在數(shù)字商務(wù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)的“智慧生產(chǎn)物流運(yùn)作”課上,王利改老師圍繞原材料入庫(kù)作業(yè)、補(bǔ)貨作業(yè)和產(chǎn)成品入庫(kù)作業(yè)計(jì)劃制定與優(yōu)化等教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用智慧物流生產(chǎn)仿真系統(tǒng),模擬生產(chǎn)物流流程,將理論講解與技能培養(yǎng)有效結(jié)合,為學(xué)生構(gòu)建了生動(dòng)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。

在機(jī)械與交通學(xué)院理想汽車(chē)售后班,兩位21級(jí)已上崗?fù)瑢W(xué)交流了在理想汽車(chē)服務(wù)中心工作的經(jīng)驗(yàn)和心得,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨后,教師茅啟園和楊力圍繞理想汽車(chē)部件拆裝、常規(guī)保養(yǎng)等理想結(jié)業(yè)考核等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤(pán)教學(xué),并運(yùn)用企業(yè)底盤(pán)拆裝、服務(wù)習(xí)慣意外造成的實(shí)際典型案例激活學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。

趙志群從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、課堂組織等多個(gè)維度,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致剖析,并提出了具體可行的改進(jìn)建議。他指出,高職教育的核心應(yīng)聚焦學(xué)生為中心的理念,強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生主體地位的重要性,倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與輔助者,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,實(shí)踐探索。他建議,教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)設(shè)計(jì)需緊密貼合企業(yè)實(shí)際,通過(guò)引入復(fù)雜、真實(shí)、突發(fā)的職場(chǎng)情境,增強(qiáng)任務(wù)挑戰(zhàn)性,以此作為培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的有效途徑,為學(xué)生提供更多試錯(cuò)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

走進(jìn)“師德講堂”暢談“良匠之師”

6月21日,我?!皫煹轮v堂”邀請(qǐng)趙志群教授開(kāi)展“踐行教育家精神,涵養(yǎng)良匠之師”主題講座。校長(zhǎng)楊勁松主持講座。

趙志群從職業(yè)院校的教育目的、教育職責(zé)、教師標(biāo)準(zhǔn)、教師培養(yǎng)模式等引入,從職業(yè)教師的角度來(lái)闡述職業(yè)教育的六大實(shí)用理論,可操作性強(qiáng),值得老師學(xué)習(xí)研究,把這些教學(xué)方法運(yùn)用到工作中。

楊勁松強(qiáng)調(diào),廣大教師隊(duì)伍要搶抓提質(zhì)增效、增值賦能的機(jī)遇期,以教育家精神為根本遵循,著力涵養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型“良匠之師”,有力支撐學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

全體教師參加報(bào)告會(huì)。參會(huì)教師表示,從趙教授的講座中深刻認(rèn)識(shí)到了教育學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新教學(xué)和研究方法,受益匪淺。

系列研討共謀職教發(fā)展

6月20日,學(xué)校召開(kāi)基于專(zhuān)本貫通人才培養(yǎng)工作研討會(huì)。本次會(huì)議邀請(qǐng)趙志群蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

常州大學(xué)黨委常委、宣傳部長(zhǎng)薛冰,江蘇理工學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)吳濟(jì)慧分別介紹了學(xué)校專(zhuān)本貫通培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題,我校以及常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院6所高職院校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)了各自在專(zhuān)本貫通培養(yǎng)實(shí)施情況與困惑。趙志群根據(jù)各校匯報(bào)內(nèi)容和問(wèn)題,根據(jù)自身多年從事職業(yè)教育研究的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合案例對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致深入的解答。

會(huì)議就常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體人才培養(yǎng)、專(zhuān)本貫通人才培養(yǎng)、課程體系與教材建設(shè)等方面達(dá)成共識(shí)。

當(dāng)天,我校還舉行了“與專(zhuān)業(yè)相融的公共基礎(chǔ)課程改革”教學(xué)改革研討會(huì)。趙志群教授與各相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人以及大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)的骨干教師齊聚一堂,共同探討教學(xué)改革的未來(lái)方向。

會(huì)上,與會(huì)人員結(jié)合各自的專(zhuān)業(yè)需求,積極建言獻(xiàn)策,為公共課程的教學(xué)改革提出了寶貴的建議。趙志群從推動(dòng)學(xué)生再學(xué)習(xí)、提升思維能力及服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等多個(gè)維度,闡述了教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新在學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用,并從課程內(nèi)容篩選、教學(xué)工具運(yùn)用、教學(xué)方法優(yōu)化等方面提出了一系列切實(shí)可行的改革措施。

6月22日,趙志群教授受邀指導(dǎo)母嬰養(yǎng)護(hù)師“三合一”人才培養(yǎng)方案及印尼母嬰小鎮(zhèn)建設(shè)方案設(shè)計(jì)。

研討交流環(huán)節(jié),與會(huì)人員紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解和建議。趙志群對(duì)與會(huì)人員提出的問(wèn)題作出了回應(yīng),并對(duì)母嬰養(yǎng)護(hù)師“三合一”人才培養(yǎng)方案提出三點(diǎn)建議:一要立足母嬰行業(yè)未來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì),打造嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)“小而精”鮮明特色,穩(wěn)扎穩(wěn)打推進(jìn)母嬰產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè);二要明確人才培養(yǎng)模式,建立科學(xué)合理的課程體系;三要延長(zhǎng)與本地母嬰類(lèi)企業(yè)合作周期,讓學(xué)生深度融入真實(shí)的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景。

針對(duì)印尼母嬰小鎮(zhèn)建設(shè)方案,趙教授列舉國(guó)內(nèi)“職教出海”成功案例,強(qiáng)調(diào)國(guó)際項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)難測(cè),項(xiàng)目的落地必須依托企業(yè)真實(shí)需求,校企雙方應(yīng)經(jīng)實(shí)地調(diào)研后形成全局思考。

當(dāng)天,在“常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體產(chǎn)教對(duì)接譜系研究”開(kāi)題論證會(huì)上,趙志群教授對(duì)課題研究提出了以下建議:一要引入制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)相關(guān)理論,預(yù)先架構(gòu)理論基礎(chǔ),確定理論模型及其關(guān)鍵點(diǎn);二要考量譜系學(xué)與課題的適應(yīng)性和切入點(diǎn),明確課題的重點(diǎn)是構(gòu)建常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體運(yùn)行機(jī)制;三要科學(xué)選取研究方法,建議以行動(dòng)研究為主線,在實(shí)踐中尋求聯(lián)合體可操作和可推廣方案。

此外,在6月22日召開(kāi)的高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研討會(huì)上,趙志群教授還對(duì)我校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。他從專(zhuān)業(yè)群設(shè)置的基本原則、與產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)應(yīng)關(guān)系、與企業(yè)實(shí)際崗位的需求等方面進(jìn)行了深度剖析,以其豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和深刻的行業(yè)洞察,提出了建設(shè)性的建議,為專(zhuān)業(yè)群建設(shè)提供了理論支持,也為實(shí)踐操作指明了方向。與會(huì)人員展開(kāi)了熱烈討論,大家積極發(fā)表意見(jiàn),為高水平專(zhuān)業(yè)群發(fā)展建言獻(xiàn)策。

黨委書(shū)記席海濤、校長(zhǎng)楊勁松及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加上述活動(dòng)。(審核:季華、戎曉云、李穎)