發(fā)展資助從“心”啟航,信息學(xué)院“陽(yáng)光護(hù)航”

作者:游浩鵬來(lái)源:信息工程學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2024年08月07日點(diǎn)擊數(shù):10

8月5-6日,信息工程學(xué)院“陽(yáng)光護(hù)航”團(tuán)隊(duì)前往淮安地區(qū),走進(jìn)“貧困+心理問(wèn)題”學(xué)生家中進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,同時(shí)在各個(gè)村口進(jìn)行資助宣傳,為村民提供資助政策指導(dǎo)和幫助。

聯(lián)系干部做準(zhǔn)備,了解情況早有數(shù)

前期,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)檔案資料了解受訪學(xué)生的基本信息,以及心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度。在做完充足的準(zhǔn)備后,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下拜訪了當(dāng)?shù)卮甯刹?。團(tuán)隊(duì)先與村干部了解了本村的大致情況,同時(shí)對(duì)受訪學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解,詢(xún)問(wèn)了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,為接下來(lái)的家訪做好準(zhǔn)備,做到心中有數(shù)、腦中有譜、手中有招。

實(shí)地走訪暖人心,共筑家校連心橋

本次實(shí)地走訪一共走訪了三個(gè)家庭,輔導(dǎo)員不僅向家長(zhǎng)詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭情況、收入來(lái)源、生活近況、困難原因等,更重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、創(chuàng)傷性經(jīng)歷等。

走訪過(guò)程中,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的心理委員也給學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了心理科普,輔導(dǎo)員對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育和親子關(guān)系改善提出了合理建議。

資助宣傳下鄉(xiāng)行,“資”孜不倦在行動(dòng)

資助宣傳大使在村口田頭,通過(guò)發(fā)放宣傳材料與講解相結(jié)合的方式,向即將邁入大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及家長(zhǎng)詳細(xì)介紹國(guó)家資助政策,消除他們“上不起學(xué)”的顧慮,同時(shí)也為村民們?cè)敿?xì)解答了國(guó)家對(duì)于學(xué)生資助和助學(xué)貸款的相關(guān)政策,讓廣大群眾對(duì)國(guó)家資助項(xiàng)目、助學(xué)貸款金額、還款本金和利息等相關(guān)貸款政策有了深入的了解。

本次家訪后,團(tuán)隊(duì)成員將對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析研究,同時(shí)提出針對(duì)性、建設(shè)性、應(yīng)用性的意見(jiàn)建議,形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán),共同打造“永助·常工業(yè)”資助育人品牌。(審核:袁凱烽、李穎、楊曌)