11月1日，由常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體主辦、我校承辦的中德合作“課堂革命”教學(xué)改革實(shí)踐10周年研討會(huì)在常州科教會(huì)堂舉行。會(huì)上，中德創(chuàng)新學(xué)習(xí)學(xué)院揭牌，《中德創(chuàng)新學(xué)習(xí)學(xué)院章程》發(fā)布。
本次研討會(huì)圍繞“中德合作‘課堂革命’教學(xué)改革實(shí)踐10周年”這一主題，探索創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、推進(jìn)“金課”建設(shè)、提升教師教學(xué)能力、提高高職辦學(xué)水平的新路徑，致力于為新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
常州市政協(xié)副主席、市科教城管委會(huì)主任祝正慶表示，十余年的實(shí)踐證明，胡格教學(xué)模式以學(xué)生發(fā)展為中心、尊重專業(yè)特性、注重能力素質(zhì)，有效重構(gòu)了高職課堂生態(tài)，豐富了職業(yè)教育內(nèi)涵。對(duì)胡格教學(xué)模式進(jìn)行回顧、反思、總結(jié)與展望，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升高等教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教師自我更新具有重要意義，將會(huì)為常州新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
江蘇省教育廳職教處處長(zhǎng)馬萬(wàn)全希望，參與院校要更加注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，更加注重課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，更加注重教學(xué)方式的改革，推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展源源不斷地輸送能工巧匠、大國(guó)工匠。
我校黨委書記席海濤致辭。他以“情懷”“擔(dān)當(dāng)”“成長(zhǎng)”“夢(mèng)想”4個(gè)關(guān)鍵詞為引線，回顧了胡格教學(xué)模式實(shí)踐10周年的成就，希望大家攜手共進(jìn)，繼續(xù)為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
會(huì)上舉行了中德職教合作教改項(xiàng)目10周年紀(jì)念榮譽(yù)證書頒發(fā)儀式和中德創(chuàng)新學(xué)習(xí)學(xué)院揭牌儀式。學(xué)院聘任德國(guó)巴登符騰堡州職業(yè)教育專家托馬斯·胡格為名譽(yù)院長(zhǎng)，聘任德國(guó)巴符州教育部職業(yè)教育處處長(zhǎng)馬提亞斯·庫(kù)爾勒為總顧問(wèn)，聘任北京教育系統(tǒng)關(guān)工委副主任、北京教育系統(tǒng)關(guān)工委高職中專院校協(xié)作會(huì)會(huì)長(zhǎng)王東江等專家為顧問(wèn)委員。會(huì)議還發(fā)布了《中德創(chuàng)新學(xué)習(xí)學(xué)院章程》。
中德創(chuàng)新學(xué)習(xí)學(xué)院由國(guó)內(nèi)開(kāi)展中德合作“課堂革命”教學(xué)改革的職業(yè)院校和有意向開(kāi)展中德創(chuàng)新學(xué)習(xí)的全國(guó)各職業(yè)院校組成，致力于加強(qiáng)中德職業(yè)教育合作的深度和廣度，交流展示職業(yè)院校在深化職教改革、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)成果，為社會(huì)主義現(xiàn)代化提供有力人才和技能支撐。
圓桌訪談環(huán)節(jié)，圍繞“常州工業(yè)實(shí)踐：中德合作下的‘課堂革命’教學(xué)改革”主題，巴符州德中職教友協(xié)董事、巴符州教育部中德職教合作駐北京聯(lián)絡(luò)代表朱稼作為主持人，訪問(wèn)了托馬斯·胡格，我校校長(zhǎng)楊勁松，學(xué)校優(yōu)秀校友、江蘇恒立液壓股份有限公司副總經(jīng)理馬艷東，我校胡格項(xiàng)目師生團(tuán)隊(duì)代表徐偉、孫春暉、王榮柯。
現(xiàn)場(chǎng)，參會(huì)人員與訪談嘉賓進(jìn)行了互動(dòng)問(wèn)答。
研討會(huì)上，托馬斯·胡格作《職業(yè)教育與AI——機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)》主旨報(bào)告，王東江、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉篪、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書記曹根基、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)原校長(zhǎng)管平、北京市豐臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)趙愛(ài)芹、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔡玲玲、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳紅英、博世汽車服務(wù)技術(shù)（蘇州）有限公司、全國(guó)教育項(xiàng)目總監(jiān)盧欣先后作專題報(bào)告。
江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長(zhǎng)陳向陽(yáng)對(duì)報(bào)告展開(kāi)點(diǎn)評(píng)。他聚焦“教學(xué)”“課堂”以及“合作”三大關(guān)鍵詞，明確指出，在當(dāng)前高職教育高質(zhì)量發(fā)展步入改革深水區(qū)的大背景下，院校不能僅僅關(guān)注體制機(jī)制等宏觀層面的建設(shè)，更要把目光投向微觀的課堂教學(xué)層面。他著重強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)改革需要融入哲學(xué)視角，把經(jīng)驗(yàn)提升到認(rèn)識(shí)論和方法論的高度，通過(guò)建立健全的機(jī)制推動(dòng)中德合作項(xiàng)目有效落地，同時(shí)要賦予其鮮明的本土化特色。在此過(guò)程中，必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，回歸教育的本真，努力破解教育中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，并且要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，全面推動(dòng)高職教育朝著數(shù)字化與綠色化轉(zhuǎn)型方向發(fā)展。
江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)李振陸對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他指出，職業(yè)教育的核心在于全方位培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，通過(guò)提升專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，使學(xué)生建立自信，成為對(duì)企業(yè)和社會(huì)有用的人才。在當(dāng)前“一體兩翼”建設(shè)背景下，高職教育可借鑒德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)理念，以課堂教學(xué)改革為抓手，院校間聯(lián)合形成合力，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。他建議，高職教育改革要確保課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，課程內(nèi)容與工作任務(wù)融合，落實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作，探索多樣化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知行合一。同時(shí)，教師要因材施教，院校要構(gòu)建科學(xué)多元的評(píng)價(jià)體系。他希望職業(yè)院校持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)模式改革，聚焦“五金”建設(shè)，結(jié)合自身特色和地方產(chǎn)業(yè)需求，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和影響力。
中德胡格教學(xué)模式是中國(guó)與德國(guó)在職業(yè)教育領(lǐng)域攜手合作推廣的一種創(chuàng)新教學(xué)范式，由德國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜彝旭R斯·胡格教授首創(chuàng)，秉持能力本位的教育理念，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，致力于培養(yǎng)契合當(dāng)代社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。多年來(lái)，以我校為代表的一批高職院校引入和實(shí)踐德國(guó)“胡格模式”改革試點(diǎn)項(xiàng)目，取得了顯著成效，為全省職業(yè)教育改革和發(fā)展提供了有益的借鑒和參考。
德方組織機(jī)構(gòu)代表，政府機(jī)關(guān)、科研院所領(lǐng)導(dǎo)，兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)家代表，行業(yè)協(xié)會(huì)代表，媒體朋友以及學(xué)校師生代表共200余人參加活動(dòng)。（審核：陳浩華、戎曉云、楊曌）